Keep Austin Schools Independent
Austin ISD se enfrenta con una intervención estatal de nuestras escuelas públicas. ¡Actúe ahora!
Somos padres de familia, educadores, estudiantes, miembros de la comunidad, funcionarios electos, y organizaciones unidos en contra de la intervención estatal del Austin ISD.
Cómo sucede una intervención estatal
Según la ley estatal actual, la Texas Education Agency (TEA) puede intervenir un distrito escolar completo si tan solo un plantel tiene un desempeño deficiente durante cinco años consecutivos.
Dos escuelas del Austin ISD, Webb y Burnet, acaban de recibir su quinta calificación reprobatoria (F), lo que podría provocar una intervención estatal de todo el distrito.
Después de un proceso de apelación, es probable que la TEA anuncie su plan para el distrito este otoño. Una intervención podría comenzar tan pronto como en enero de 2027.
El comisionado estatal rechazó la opción del distrito de formar una alianza con expertos externos para darles a estas escuelas más tiempo y más recursos para mejorar. Según una respuesta de la TEA, la propuesta del Austin ISD fue la única que el comisionado ha rechazado hasta la fecha (a partir de mayo de 2026).
Texas ha subfinanciado sus escuelas públicas durante años, y los niños del Austin ISD están pagando el precio. Una intervención estatal no soluciona eso, solo nos quita nuestra voz y nuestro voto.
Lo que significa una intervención estatal
Una intervención estatal le permitiría al comisionado de la TEA reemplazar a la mesa directiva escolar elegida localmente por nuestro distrito con una junta de gerentes y un superintendente designados por él. Esto le quita a la comunidad el control local, permitiendo que estos funcionarios cierren escuelas, vendan bienes raíces y hagan cambios polémicos en el currículo, el personal y los presupuestos. Esto afectará a los estudiantes de cada escuela del AISD en maneras diferentes.
Seguiremos pagando impuestos para apoyar a nuestro distrito escolar, pero los contribuyentes y los padres de familia no tendrán control sobre cómo se gastan nuestros dólares de impuestos.
Lecciones de la intervención estatal del Houston ISD
Desde que comenzó la intervención estatal en el Houston ISD hace tres años, se han cerrado 12 escuelas y la inscripción ha disminuido en 13,000 estudiantes. 141 de las 274 escuelas de Houston fueron convertidas en escuelas del New Education System (NES). A continuación se presentan algunos de los cambios que se implementaron en esas escuelas.
Los maestros no tienen control sobre las lecciones
Los maestros deben seguir un currículo prescrito y cronometrado con un ritmo acelerado. Desviarse del guión o hablar en público puede hacer que los despidan de inmediato. Las aulas tienen cámaras que vigilan cada uno de sus movimientos.
Fuente: Houston LandingCuatro exámenes cada día para todos los estudiantes
Todos los estudiantes, incluidos los de kínder, deben tomar 4 exámenes al día basados en el currículo guionado. Los estudiantes que aprueban son trasladados al Centro de Equipo/Disciplina, donde completan hojas de trabajo supervisadas por personal que no son maestros. A los estudiantes que reprueban se les vuelve a leer el mismo currículo guionado.
Fuente: Houston Public Media35% de rotación anual de maestros en todo el distrito
Desde que comenzó la intervención, más de 11,000 maestros han dejado el HISD. 1 de cada 4 maestros del HISD no está certificado actualmente, el doble que hace un año.
Falta de apoyo para la educación especial
Más de 5,000 niños que requieren servicios de educación especial han sido sacados de sus escuelas y trasladados a escuelas «centrales», a pesar de que la TEA notificó al HISD que el proceso utilizado para estos traslados viola la ley estatal y federal.
Fuente: Houston LandingEstudiantes excluidos de clases avanzadas
Para mejorar las calificaciones estatales, el distrito mantuvo a los estudiantes de alto rendimiento fuera de Álgebra I, Álgebra II y Biología, y los colocó en clases de nivel inferior. Esto limita las oportunidades de estos estudiantes de tomar clases de matemáticas y ciencias de nivel más avanzado.
Se eliminaron bibliotecarios y bibliotecas
141 escuelas tuvieron sus bibliotecarios y bibliotecas eliminados y convertidos en Centros de Equipo/Disciplina.
Fuente: NBC NewsMenos tiempo para la convivencia y la creatividad
La mayoría de las escuelas NES ya no permiten decoraciones en los salones, el aprendizaje socioemocional, el uso de crayones para los niños pequeños, ni siquiera actividades de bienvenida el primer día de clases.
Fuente: Houston LandingY esto no se limita a las escuelas NES. Incluso las escuelas que no fueron convertidas al New Education System están viendo cómo muchas de estas mismas prácticas y presiones se extienden por todo el distrito.
Fuente: Houston LandingLo que podemos hacer
Una decisión podría llegar en cuestión de meses. Si logramos construir una base de padres de familia, maestros, vecinos y organizaciones informados y conectados entre sí, podremos estar listos para resistir cualquier cambio que se imponga en nuestras escuelas.
Aquí hay algunos ejemplos de cómo los padres de familia organizados en Houston lograron resistir con éxito.
Se restableció el recreo
Cuando el distrito eliminó el recreo en muchas escuelas NES, los padres de familia enviaron correos electrónicos y llamaron a la junta de gerentes en gran número. La presión pública y la cobertura de prensa llevaron a cambios en el horario que restablecieron el recreo para la mayoría de los niños.
Fuente: Houston ChronicleLos libros se quedaron en los estantes
Cuando el distrito intentó vaciar las bibliotecas escolares, los padres de familia se organizaron y realizaron lecturas colectivas con sus hijos en las reuniones de la junta de gerentes. Después de la presión pública y la cobertura de prensa, el distrito accedió a mantener los libros en esos espacios.
Fuente: KHOUNecesitamos organizarnos ahora
Sabemos lo que pasó en Houston, y eso nos da una gran ventaja. En lugar de reaccionar, podemos empezar a construir las relaciones, los recursos y el poder organizativo antes de que ocurra una intervención.
Firme la petición y manténgase informado
Somos padres de familia, educadores, estudiantes, miembros de la comunidad, funcionarios electos, y organizaciones unidos en contra de la intervención estatal del Austin ISD.
Actúe ahora
Recorrido del vecindario
Estamos hablando con vecinos de toda la ciudad sobre la intervención estatal y compartiendo formas en que pueden participar en el esfuerzo organizativo.
Voluntario
Cuéntenos cómo podemos apoyar a la escuela y comunidad de su vecindario. Únase a la coalición como voluntario, aporte sus habilidades y participe.
Organice una reunión en casa
Use el kit de herramientas de ATX116 para organizar una reunión e informar a sus vecinos y amigos sobre la posible intervención de la TEA.
Corre la voz
Comparta la petición y el sitio web en las redes sociales y con amigos y familiares.
Comparta nuestro volante
Imprima nuestro volante para compartirlo con su escuela, vecindario u organización. ¿Necesita volantes, ayuda para organizar un puesto de información en un evento comunitario, o que un miembro de KASI venga a hablar con su organización? ¡Contáctenos!
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¡Cualquier persona puede unirse a la PTA! Estudiantes, padres de familia, abuelos, maestros, personal, vecinos y negocios locales que nos apoyan son todos bienvenidos. Su membresía es su manera de decir: «Apoyo a nuestros estudiantes, a nuestros maestros y a nuestra comunidad escolar».
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¡Education Austin es el sindicato local de trabajadores del AISD, abierto a conserjes, conductores de autobús, maestros, suplentes, consejeros y más! Descubra cómo puede contribuir a crear un ambiente de trabajo más favorable para los empleados escolares, una experiencia de aprendizaje más rica para los estudiantes, y un sistema de educación pública más fuerte para nuestro futuro.